Banca de QUALIFICAÇÃO: MARIA DE LOURDES LEITE PAIVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: MARIA DE LOURDES LEITE PAIVA
DATA: 29/07/2022
HORA: 09:30
LOCAL: Campus Auroras , Andar 3º Andar Bloco C - Bloco Salas de Aula , Sala de Aula Sala de Aula C318
TÍTULO:

ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL EM MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL I

PALAVRAS-CHAVES:

Acessibilidade Comunicacional. Ensino da Matemática. Alunos com Deficiência Visual.

PÁGINAS: 72
GRANDE ÁREA: Multidisciplinar
ÁREA: Ensino
RESUMO:

A presente pesquisa tem como objetivo geral compreender como acontece o ensino da matemática dos estudantes com Deficiência Visual – DV, (cegueira/baixa visão), em três escolas do Ensino Fundamental I de Distritos distintos, na cidade de Fortaleza. Os objetivos específicos consistem em: obter dados sobre o quantitativo de estudantes do Ensino Fundamental I com Deficiência Visual - (cegueira/ baixa visão) de cada Distrito; analisar a Acessibilidade Comunicacional dos alunos no âmbito do ensino da matemática e se atende às orientações do paradigma da inclusão; adequar e/ ou construir recursos pedagógicos e de tecnologia assistiva de baixo e alto custos relacionados ao currículo para o ensino da matemática, de forma específica para as necessidades e possibilidades de cada aluno com DV. A metodologia escolhida é do tipo exploratória, com abordagem de caráter de pesquisa-ação. Também realizamos uma pesquisa documental sobre os marcos da Legislação Inclusiva no Brasil, com o aporte teórico em autores como Candau (2011); Jannuzzi (2004); Mantoan (2002), (2006); Polit, Beck e Hungler, (2004); Sacristán (2000); Sassaki (2005; (2009); Thiollent (1986), entre outros igualmente importantes para fundamentar essa pesquisa. A coleta de dados será por meio dos registros escritos e fotografados das ações de caráter prático dentro de atividades coletivas nas escolas objeto do estudo. Como produto educacional, o trabalho propõe a construção de uma cartilha no contexto intercultural da Deficiência Visual para Acessibilidade Comunicacional no ensino da Matemática, a partir das problematizações e impressões levantadas ao longo do percurso empírico da pesquisa. Logo, no contexto prático do ensino de matemática, a ação pretendida visa possibilitar a acessibilidade comunicacional de alunos com DV a partir de materiais didáticos a serem produzidos de acordo com a necessidade de cada estudante.

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - CRISTIANA BRASIL DE ALMEIDA REBOUÇAS - UFC
Presidente - 1229329 - KAE STOLL COLVERO LEMOS
Externo ao Programa - 1217639 - MARA RITA DUARTE DE OLIVEIRA
Interno - 457.875.493-68 - SOLONILDO ALMEIDA DA SILVA - UFC