Banca de QUALIFICAÇÃO: ELIZA TÁVORA DE ALBUQUERQUE

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ELIZA TÁVORA DE ALBUQUERQUE
DATA: 28/07/2022
HORA: 09:30
LOCAL: Campus Palmares , Bloco Bloco 2 , Andar 2° Andar , Sala de Aula - Sala 201
TÍTULO:

Afroliteramento : uma proposta de formação de professoras/es para a educação das relações étnico-raciais.  

PALAVRAS-CHAVES:

Afroliteramento. Educação das Relações Étinoco-Raciais. Literatura afro-brasileira. 

PÁGINAS: 46
GRANDE ÁREA: Multidisciplinar
ÁREA: Ensino
RESUMO:

A presente dissertação busca compreender a literatura infantil afro-brasileira enquanto
potencialidade pedagógica na formação de professores/as para a educação das relações
étnico-raciais, na perspectiva do termo Afroliteramento. Fundamentamo-nos
teoricamente nos estudos acerca da leitura literária, práticas leitoras e literatura infantil
cunhados por Freire (1989), Soares (2003), Coelho (2000), Zilberman (2012) e Silva
(2021); acerca das políticas públicas de incentivo à leitura e escolarização da literatura
apontado por Soares (2011), Cosson (2020), Brandão (2017); na discussão em torno de trajetórias escolares e construção da identidade negra nos referenciamos em Gomes

(2002), Souza (1983), Kilomba (2019) e hooks (2005); na abordagem da Educação das
Relações Étnico-Raciais de Gomes (2010), Cavaleiro (2006) e Silva (2007); na
caracterização da literatura infantil afro-brasileira de Lima (2005), Arena e Lopes (2013),
Araújo e Silva (2012); Dessa forma é que propomos o afroliteramento como uma prática
pedagógica transdisciplinar tendo por centro obras literárias afro-brasileiras, imersa por
métodos de ensino-aprendizagem que partilham contextos socioculturais de leitoras e
leitores, em suas diversidades étnico-raciais, no espaço da escola.

MEMBROS DA BANCA:
Externo ao Programa - 2220924 - ANDREA CRISTINA MURARO
Externo ao Programa - 2417127 - CAROLINA MARIA COSTA BERNARDO
Interno - 1165204 - ELCIMAR SIMÃO MARTINS
Presidente - 1579083 - JO A-MI